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第三百三十五章 看！就是那个学生！（第3页）

他干脆给爱德华-威腾打了视频电话，想问问对方是否对拓扑学有研究。

爱德华-威腾见到赵奕非常的热情，往常都是他主动打过来，赵奕主动的时候还真是很少见，但赵奕说的内容却让他感到惊讶，“拓扑学？”

他为难的说道，“我研究过，只是在最初构建m理论的时候。”

“借用拓扑的概念，结合费马猜想和黎曼猜想为基础，构建m理论的几何拓扑，那是我最成功的数学杰作。”

爱德华说着眼睛发亮，但还是遗憾道，“但我只是借助拓扑学的概念、方法，对拓扑学没什么特别的研究。”

“不过你应该不需要前沿的研究吧？”他说着忽然反问一句。

赵奕想想也对。

他是想多了解拓扑学，了解一些高深的拓扑学理论和研究，但不一定非要是走在前沿的研究，也许一些高深的基础，也能对他有些帮助。

接下来爱德华很主动的讲起了拓扑学内容，但遗憾的是，并没有什么特别的东西，大部分赵奕都是了解的，一些新的东西似乎没有意义。

看到赵奕有些失望的表情，爱德华忍不住问道，“你为什么研究拓扑学，拓扑学……难道你是想重新构建m理论的几何拓扑？或者说，你正在尝试寻找多维空间？”

他说着眼前一亮，“这真是很有意思的想法，利用拓扑学，我怎么没想到呢？”

“仔细想想，从拓扑学方向去延展，也许就可以帮助去理解四维空间，或者是多维空间！”

“也许拓扑学就是打通寻找四维空间的关键！”

爱德华说的无比确定。

赵奕则是听的有点发愣，怎么说着就变成四维空间了？他继续听爱德华做解释，发现还真是有道理。

爱德华兴奋的举了个例子，说一张纸是平面的，把纸揉成一团，不考虑中间的空间、空隙，其实还是平面的，因为纸本身并没有变化，只是平面产生了涟漪、褶皱，但是加入中间的空间，纸似乎就成了立体的，也就是三维的物体。

这是从二维到三维的转变。

拓扑学是三维起步的，空间中的一个物体，可以进行延展、形状变换，但还是遵循一定的规则。

比如，甜甜圈无法变成球，就是规则的一种。

如果在三维空间物体形状、状态改变的基础上，加入一种新的东西，比如说空间的波动，也许就会是四维空间呢？

这并非不可理解。

在引力的解释中就有，空间受到压迫之后，产生了重力或者说引力，然后才会造成一种空间的弯曲。

现在科学界可以理解空间的扭曲、压迫，在此基础上尝试其他改变，再结合拓扑学的研究，就可以组成四维空间？

爱德华不断说着，浑身都激动的发抖，似乎是马上要论证出弦理论的多维空间，他迫不及待的说道，“赵奕，你的想法真的太棒了！实在太天才了！”

“拓扑学真是最适合弦理论的学科！”

“现在我也必须做研究了，和你一起做研究，我比你的运气好一些，我的同事皮尔斯，就发表过好几个拓扑学的研究成果。”

他说完就挂断了视频。

赵奕对着屏幕迷茫了好半天，他只是请教爱德华拓扑学知识，对方是怎么想到利用拓扑学来寻找四维空间？

还说是自己的天才想法？

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