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第四百五十章 震惊！赵大神竟然要参加考试！（第5页）

……

接下来的一个月时间里，赵奕就不断的看书充实自己，他看的大多数是哲学，也包括一些历史类、文学、心理学的书籍，大量的知识内容补充到脑子里，也让他感觉见识都丰富了很多。

以前看的书大部分都是理学、工科，脑子里充斥着大量的公式、原理，仿佛自己就是个机械造物，又像是一台专门做科研的机器，增加了一些文科的知识后，就感觉人生更丰富了一些，看待某些事物也能有其他观点。

这是很重要的。

人往往需要丰富各方面的知识，来增加见识、开拓视野，而不是固定局限在某一方面，丰富的知识就能够丰富认知，再去看待某些事物，就会拥有不同的角度，放在科学研究上，也就能想到更多的方法。

赵奕也享受着学习的过程。

之前学习都是为了研发，是有目的性、有针对性的学习，现在大部分时间还是专门去看书，而不带有任何目的性，感觉也是不一样的。

同时，他还真正体会到了学生的感觉。

学习、看书、背诵，准备考试！

哲学类的专业课程书籍需要仔细的看，记下来期末要应对考试，到时候，该是什么成绩就是什么成绩，他找回了应对考试的感觉，不止是哲学类的专业课程，还包括其他也需要备考一下。

比如，英语六级。

在刚进入燕华大学的时候，赵奕就考过了英语四级，因为对他来说英语成绩没什么意义，就一直没有继续参加考级，考研还是要英语六级的水平，有个六级的证书肯定会好一些。

所以他报名了六级考试。

很快。

英语六级考试就要来了。

网络上出现了一些备考四、六级的紧张声音，也有相关的新闻看起来很有意思。

外国语大学的教授骆桂军发表了博客文章，批评了英语四、六级考试问题，他认为‘英语的学习着重点是听力和口语’，应该适当减少读写方面的分值，因为学习英语的目的是与人交流，而翻译文字工作大多需要专业英语，不是普通英语书面成绩好就能做的。

骆桂军的博客文章得到了不少支持，四、六级考试前夕就引起了媒体注意。

一家网络媒体派出记者对骆桂军进行了采访，他本人面对记者继续持有博客文章的观点，并指出，“现在的四、六级考试，不管是题目也好、内容也好，完全就是应试教育的延续。”

“学生学习英语的目的并不是应付考试，而是争取做到能做口语交流，所以应该加大口语、听力的分值，减少书面相关题目的分值。”

“我的学生大多都考了雅思、托福，但作为老师，我个人感觉，让我去考六级，都不一定能及格。”

“今年，我也报名了考试。想和一个普通学生一样，到考场做一下六级试卷，看看具体能得多少分。我觉得现在的试卷，我能做到及格，但得高分就很难了。”

“我是语言学院的老师，工作也经常和外国人交流。换做是其他科目的老师，哪怕是外交官，我想，考六级也很难拿到高分，因为那些卷面上的题目，不是口语、语感好就能做的。”

骆桂军认真说道。

骆桂军的话很有说服力，因为他不仅是外国语大学的教授、博士生导师，在外国语大学公共外交研究中心工作，身上还挂着跨国制裁与出口管制研究中心主任、对外友好协会特邀理事、国际交往中心建设咨询专家、跨国公司国际公共关系顾问专家等头衔，同时他还是颇有影响力的国际广播电台的特邀评论员。

这些头衔加在一个人身上，足以肯定他的英文水平了。

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