第515章第1页_修二代的日常随笔_浮游的蜉蝣

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第515章（第1页）

2152_失败的意义

裴冰连忙在桐树外建立冰墙，实体的、不分外人自己人的全防，挡住了毛球的爪子。

毛球开始挠冰。

裴冰松了口气——他制的实体冰的防御力也大于毛球的攻击力。

毛球挠了一会儿见拿冰没办法，又去接着破坏建筑物，但时不时就会扭头看桐树，准确地说是看桐树上的花瓣。

裴冰对我说：“我觉得你勾出了毛球哥哥恶劣的一面，等花瓣收获时，它肯定会跟我抢食。”

抢呗，谁抢赢算谁的。

裴冰：“肯定是我赢！花瓣收获的一瞬间我就把他们全部收进随随，而且我已经准备好在每一片花瓣上加防御了，不经过我的同意，谁也别想抢走！”

如果是小随表露了想吃的意思呢？

小随现在虽然不能用清晰的句子说话，但却是可以表达一些情绪的，‘吃’并不是一个复杂情绪，不难表达。

裴冰……很矛盾，自我折磨了好一会儿才痛道：“我分随随一半。”

那如果是小剑想要呢？

裴冰：“不给！剑大爷不能欺负柔弱的我！”

看出我们在你心里的重要度排位了：毛球和小剑是同一层次，最底层；接着是我，比最底层多不到三片；再往上是小随，可以与你平分共享。

但这所有都比不过位于最顶层的、最不可动摇的：吃。

文前辈：“假如失败不会给你带来危险的话，其实失败是很有意义的。同样以剑招举例，一套剑招正确的使用方式一般只有一种，有些情况可能有多种，但肯定都是有限度的多种，但是错误的使用方式却有无穷无尽种。当每一次出现错误时，纠正的过程、研究为什么会出现这样的错误、研究这个错误是不是在某些情况下可以是一种正确……这些，也是学习，其所带来的收益，如果你研究得足够透彻，如果你肯花足够多的时间去研究，你会获得很多，远远多过学会一套剑招本身。”

我：“我研究了的，我还写了很多反省报告……”

2153_消化不太好

老爹嫌弃我说想把我种到藏书阁去，但他老人家自己给我布置的功课里就经常包含藏书阁相关的内容，写犯错检讨书、写纠错自省报告、写某剑招的历史发展变革分析报告，我还在他的要求下画过剑招的力学分析图——不止一套剑招的。

说我跟常规剑修不太一样，但老爹养我的方式就跟常规养剑修的方式有明显区别，跟他养我兄姐的方式都差很多。

我兄姐说：“长这么大，老爹布置给我们的书面作业全部加起来，两个人的一起，可能都没有一年布置给你的多。”

我问过老爹为什么，老爹回复：“给你个方向整理思路和资料，你可以少问几个问题。”

……老爹，你相信我，每当我解决了一个问题、把这个问题扔出了我的‘未解决问题库’，我都会产生更多的问题，让我的问题库被塞得更满，或者，再次扩大容量。

所以，我自己找到答案对于减少我骚扰你的次数，这没有积极作用，没骚扰你更多次就已经是我克制的结果了——能克制主要是因为怕你烦得抽我。