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“可?以?收起你的污染吗？作为一名教师，我不想在办公室里用火焰处理学生的污染。”

黑发蔓延到?虞老?师脚下，虞老?师一手取出课本， 一手盘着?两个石头：“同学，相信我，作为老?师， 我的课本数量能烧到?你的污染源头一根不存。”

微微皱起眉头， 道：“那你为什么还要让安溪抄书呢？”

她的语气里带着?很?明显的指责意味。

虞老?师的动作停了下来?。

他定定看着?微微， 作为一个教师这是很?不妥当的。倒不是因为别的，主要还是污染问题。

学校里，教师污染总是压制学生的，这是一种潜在的规则。所?以?教师总需要注意这点， 不能跟学生单独相处在一个封闭空间里，不能对学生释放污染， 不能长时间注视学生……这都会引起对学生污染的压制，时间长久就会导致他们承受不了然后失控。

虞老?师不妥当盯着?微微的面容看了十来?秒钟， 低下头翻开资料，上面写着?：

【……性格怯懦胆小，生性爱哭……曾被?言语欺凌，因污染不具备反抗性以?及自身性格，既未上报也没?有朋友倾诉……】

【曾受到?4号失控污染保护，本身不具备攻击性与反抗性，不需模糊记忆清空情感?】

【受到?4号失控污染攻击，精神异常，口腔存在不明污染物，有失控倾向，建议医务室隔离】

【经花枝担保，取消隔离，进?行模糊记忆及情感?清除。】

【经观察，情绪稳定、污染稳定，未发现性格有重大扭曲或者变化】

虞老?师的目光从【未发现性格有重大扭曲或者变化】移动到?上面【性格怯懦胆小……不具备攻击性】。

资料不可?信啊。

“老?师，您是在欺负安溪吗？”

虞老?师就觉得这话不是精神正常的学生说?得出口的。他温和道：“微微同学，回去吧。你可?以?等到?安溪同学醒了之后，将我们的对话说?给她听。如果你等不及分?享，也可?以?把我们的对话说?给你的室友听。”

“老?师，你不能欺负安溪。”

微微道：“我会清理你。”

她说?完没?有等待虞老?师回答，离开了办公室。

虞老?师捡起桌上的笔，翻出一张写了一半的文件夹在后面添了一笔：

【疑似具有蛊惑类污染。】

……

微微回到?宿舍的时候，沐辛然正在宿舍门口跟君挽厦说?话。

沐辛然看到?微微侧开身让开门的位置，道：“状态没?有变化。”

微微没?有回应，从沐辛然身侧移动进?入宿舍，在经过书桌的时候，看到?了桌子上发光的头顶。

微微停下来?，开口道：“虞老?师说?等到?安溪苏醒过来?会同意他的邀请进?入医务室工作。”

“怎么可?能？那又不是食堂。”

君挽厦下意识反驳。

周围空气有些安静。

“这说?明他掌握了什么信息，以?至于?让他能够确信等到?安溪清醒过来?之后，会同意他的邀请。”沐辛然若无其事平静分?析，“之前虞老?师应该邀请过安溪，但既然他现在这么说?，就说?明他之前的邀请没?有得到?回应。”

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