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安溪踩着白骨河流往上走?，主任没?跟着，她规规矩矩走?了一段，注意力就?被脚下白骨吸引，她鬼鬼祟祟往下看，没?看到主任的身影，快速弯腰伸手抱起来一个头颅。

“全都?是骨头啊。”

教导主任的脸安溪是看不见的，或许看见了但是她记忆里回忆不出模样?，只有一双冷冰冰的眼睛。

但她身上的衣服非常吸引安溪注意，因为她们村就?流行这样?的配色：沙土般的黄底上印着河流纹路或者红花纹路。

这都?是有缘故的，她们安息山是黄底，河流是围着安息山的主河，红花是安溪眉骨周围红花污染的那个红花。

一个是土地，一个是水源，一个是她们来到后的种植。

安溪刚看到主任衣服的时候，差点就?想问是不是从她家哪里做得，但她想了想她村里没?有穿宽袖长袍的。

安溪抱着头颅敲了两下，放在?耳边听个脆音，又放在?鼻尖闻了闻，刚要张开嘴巴咬一咬，头颅里忽地发出声音：“闭上嘴巴，放下它，跑步前进?。”

安溪被震撼住了！

她当即凑过去仔细查看，捧着头颅的动作?都?变得格外?虔诚：“主任，请问您这个能力会教学吗？”

毫不意外?，得到了果断的拒绝，以?及一次警告。

因为随地大小吃。

安溪：“……”

说好的公私分明呢？

她又没?有真的想咬下去，她都?没?有清洗消毒，这个卫生意识她还是有的好吗！

爬到井上之后，安溪被七班老师抓了个正着。

“安溪，你知?道你们班其他同学在?哪里吗？我?到处都?找不到人！”

安溪当即道：“我?知?道！”

她领着七班老师七扭八拐，到一护边缘人家的厨房里的锅灶里找到了一个躲猫，稻草里找到了两个女学生，还有一个格革被吊在?横梁上。

最让七班老师震惊的是，中间安溪拆了七八个污染陷阱。

“这是你做的？”

七班老师帮忙把人搬出来，不知?道为什么几个人到现在?都?没?醒。

安溪看着七班老师，笑了两声，没?有回答。

“为什么格革被吊在?横梁上？”

安溪从挎包里取出一个小指大小的不透明瓶子，打开盖子放在?几人鼻子下晃了晃，闻言道：“因为个大。”

几个学生陆续醒过来，眼睛还没?睁开先干呕。

安溪拧上瓶子，得意洋洋炫耀道：“这是我?自己特质的，一种特别?臭的草的汁水。”

“呕，你做这个，呕干什么呕。”

小小被熏的想原地失控。

安溪目光刻意移开了，她难道能说自己是为了叫人起床吗？

被“叫”的人恐怕不会同意这个说辞。

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