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第323章（第2页）

不过不用担心，学生们并不需要完全正确地应对所有设置的环节。

毕竟学生水平还是有所差距的，而且特维尔也特意准备了一些难度高的环节用来给区分优秀学生的水平。

所以，他们在面对自己解决不了的题目的时候，可以选择绕路，只是花费的时间会相应的多一些。

而最终的成绩，将会结合在迷宫里的表现和消耗的时间来衡量。

不过出乎特维尔预料的，他明明是按照课程的标准设置的环节，但学生们的表现比想象得还要好。

尤其是在面对一些神奇生物的时候。

经过决斗训练的他们，施法的时候果断了非常多。

唯一的问题是，在紧急情况下，他们竟然使用了很多攻击性的魔法，而不是卢平期待看到的正确应对方式。

要不是特维尔准备了一些疗伤的魔药，迷宫里的神奇生物可能都熬不过考试结束……

虽然卢平对此满脸无奈，但正如特维尔安慰他的时候所说。

“所谓正确的方式也是只是我们认为的最优解，但对于学生，甚至是对于巫师而言，只要能安全通过就是最优解。”

“那你还给学生扣分？！”

卢平没好气地瞥了特维尔一眼，他刚刚给那个把卡巴击飞的学生评了个a（aeptable及格）。

“但这不是现实，是考试啊！”特维尔理直气壮地回应。

“最优解都是针对这些神奇生物的弱点的，像那个卡巴，明明可以引诱它上岸，然后骗它鞠躬，就可以安然无恙地通过了。”

“可托马斯非得浪费魔力，活生生地在水里和它战斗。”

“要是水里还有其它生物，估计他就死在那里了！”

“所以，要不是障碍咒用的好，别说是a了，我都想给一个p（poor不佳）。”

卢平理解地点了点头，只是刚刚从迷宫出来的迪安·托马斯脸色就不太好看了。

他还以为自己刚刚那番搏斗很帅，不说那个高分，起码一个e还是可以的。

结果在教授的眼里，只值得一个下一级的a……

经此之后，学生们不敢再耍小聪明了，规规矩矩的尽可能地利用神奇生物的弱点。

不过他们也正是因为如此，才真切地意识到了这种应对方式能给自己带来多大的帮助。

“我们面临的危险其实大都来自巫师，所以我希望你们能把在神奇生物锻炼到的的弱点分析能力，运用到巫师身上。”

在考试结束以后，特维尔郑重地对在场的学生们说道。

“这个弱点不一定是来自他们身上的生理缺陷，很可能是他们的施法习惯，或者某一类魔法的生疏等等。”

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