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从大学讲师到首席院士 第9节（第1页）

“最简单的，数字1，每一步都去加1，得出的是自然数的数列。”

“如果是分成两步，第一步是加1，再减1，得出的就是数字1和2的集合。”

“这听起来很简单，实际上，非常复杂，如果是取任何一个自然数，把加1、减1，变成乘3加3，再作判定，然后除2，也就3x＋3问题，就很难判断是否是有穷尽的。”

“我要做的就是研究类似问题的判定以及分析方法。”

王浩说完了开场白，就开始了讲解，“针对这一类问题的时候，我们首先要进行列式的思考，这是最重要的、也是最基本的。”

“而列式和判定直接相关，我们要对两者进行关系分析，这就涉及到了一个分类集合的问题，我们来看这个……”

“……”

王浩就只是说了个开场白，再慢慢推进到内容中，已经让台下众人感觉到了高深。

他们跟着王浩的讲解，慢慢的进行深入的理解，一个个都非常集中精神。

这也让报告听一片安静，连一点其他声音都没有。

好多人都发现，他们只需要一个走神，可能接下来就再也听不懂了。

不仅如此。

当进入到更深入内容的时候，有些人就开始跟不上了。

王浩讲解一个代数集合变换的问题，两、三步跳转，就完成了一个列式，他讲解的速度并不快，是希望更多的人能够理解，但还是有好多人跟不上了。

他们认真跟着去思考，想了好一会儿才明白过来。

这时候却发现，讲解的内容已经到了另一个地方，只能苦笑着记下结论，再试着去跟上讲解进度。

好在王浩讲解的非常清晰，《教学的馈赠》加成的理解效果也起了作用，好多学者还是能跟上的。

当讲解进行到两个小时的时候，难度又深入了一些，自然想跟上就更加困难了。

有些学者已经完全跟不上了，甚至不知道王浩在讲解什么内容。

他们也只能苦笑的继续坐着，生怕打扰了其他认真听的人。

后来跟不上的人更多了。

哪怕是跟不上讲解的速度，好多人依旧在认真的听，因为他们感觉这个报告，对于开拓思维非常有帮助。

其中好多的数学逻辑、想法都让他们有种恍然大悟的感觉，好多精巧的推导，也似乎对于自己的研究有帮助。

报告就在安静的气氛下度过了三个半小时。

王浩还是‘拖堂’了。

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